他先跑到物理係，跟老教授們促膝長談，曉之以理，動之以情，最後祭出殺手鐧——畫大餅。
“老先生們，現在是創業初期，條件艱苦點兒，等以後咱們發達了，彆說儀器，要啥有啥！”老教授們一聽，心裡樂開了花，紛紛表示理解萬歲。
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接著，他又跑到化學係，安撫那群“嗷嗷待哺”的年輕教師。
陸遠指著實驗室裡僅有的幾瓶試劑，半開玩笑地說“兄弟們，彆灰心，咱們現在玩的是‘荒野求生’模式，考驗的是你們的創造力！”一群年輕人被他逗笑了，也漸漸接受了現實。
經過陸遠一番“舌燦蓮花”的功夫，各學科總算恢複了平靜，教學秩序也逐漸走上正軌。
正當陸遠以為可以鬆口氣的時候，一個突發事件又讓他陷入了新的困境。
一天晚上，陸遠正在辦公室裡挑燈夜戰，突然有人敲門。
進來的是阿強，一臉的焦急，“陸總，出事了！物理係和化學係因為搶一台實驗儀器，打起來了！”陸遠一聽，頓時頭都大了，“這又是鬨哪一出啊？！”
他火速趕到現場，隻見物理係和化學係的人正劍拔弩張，眼看就要上演全武行。
陸遠連忙上前製止，“都給我住手！像什麼樣子！”
“陸總，這儀器我們急著用！”物理係的老教授氣喘籲籲地說。
“我們也急著用啊！”化學係的年輕教師也不甘示弱。
陸遠看著這混亂的場麵，深深地歎了口氣。
看來，僅僅調整資源分配還不夠，還得想個更有效的辦法……
他環視眾人，緩緩開口“各位，我有個想法……”
陸遠清了清嗓子，高聲宣布“從今天起，咱們實行‘儀器共享計劃’！所有實驗儀器統一管理，各學科需要用的時候提前預約，誰先預約誰先用，公平公正公開！”
此話一出，現場頓時炸開了鍋。
有人叫好，有人反對，各種聲音交織在一起，比菜市場還熱鬨。
物理係的老教授第一個跳出來反對，“這怎麼行！我們物理係的研究項目最要緊，儀器必須優先給我們用！”化學係的年輕教師也不甘示弱，“憑什麼？我們化學係也一樣重要！”
陸遠早料到會有這樣的反應，他胸有成竹地解釋“各位，我知道大家都很著急，但資源就這麼多，總得有個章法。‘儀器共享計劃’就是為了最大限度地利用現有資源，保證每個學科都能用到需要的儀器。”
他頓了頓，繼續說道“我知道，這可能會給大家帶來一些不便，但為了國家的發展，為了咱們共同的目標，希望大家能理解和支持！”陸遠這番話情真意切，說得眾人啞口無言。
最終，在陸遠的堅持下，“儀器共享計劃”得以順利實施。
一段時間後，各學科之間的資源爭奪戰逐漸平息，教學秩序也恢複了正常。
看著欣欣向榮的校園，陸遠露出了欣慰的笑容。
然而，他還沒來得及高興太久，新的問題又出現了。
“報告陸總，各學科的教材編寫進度嚴重滯後！”阿靜一臉焦急地衝進陸遠的辦公室。
陸遠一聽，頓時頭都大了。“這又是怎麼回事？”
阿靜無奈地攤了攤手，“各個學科都按照自己的想法編寫教材，缺乏統一的標準和思路，導致教材內容重複、質量參差不齊。”她頓了頓，又補充道，“更要命的是，咱們的印刷廠規模有限，根本印不出那麼多教材！”
陸遠揉了揉太陽穴，感覺一個頭兩個大。
“這可真是按下葫蘆浮起瓢啊！”他沉吟片刻，突然靈機一動，“阿靜，你馬上去召集所有學科的負責人，我有重要的事情要宣布！”
會議室裡，各學科的負責人濟濟一堂，氣氛凝重。
陸遠環視眾人，緩緩開口“各位，我有個想法……”他走到投影儀前，按下開關，屏幕上赫然出現四個大字——“教材共享計劃”。
“陸總，這……”李教授扶了扶眼鏡，欲言又止。
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