例如水池上搭橋搭建的不牢固，可以用什麼樣搭建的辦法，還遇到了什麼問題。
這些都是需要和孩子們去討論解決，然後下次遊戲的時候改進。
作為教師還得寫觀察記錄，甚至還有可能準備孩子的遊戲視頻參加遊戲解說比賽。
“方老師，你過來，我給你搭了個凳子你坐。”郭萌萌拉著方誠來到一棵樹下。
有一個用大型雪花片搭建好的凳子。
“你這麼好啊。”方誠笑著說道，內心有點感動，也沒有辜負她的好意，坐了下來。
“因為你上次說過我們是好朋友。”
“嗯，我們是朋友，謝謝你的凳子。”
“抱抱。”小家夥又要撒嬌。
“呃，你怎麼這麼喜歡抱，這麼熱的天氣。”
“因為我喜歡你啊。”
“好了，去玩吧。”方誠讓郭萌萌在懷裡賴了一下。
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“對了，你之後多帶李一瞳玩知道嗎。”方誠揉了揉小家夥的腦袋。
“哦，我知道了，你是關心人家李一瞳，看她沒有朋友是不是。”
“方老師，你是個大好人啊。”
方誠“……”
“去玩去，你真是人小鬼大的。”
方誠看向郭萌萌走向李一瞳心裡有些欣慰。
郭萌萌和李一瞳的家庭環境對比天差地彆。
方誠去過郭萌萌家訪過，因為有強製性的家訪任務。
家庭氛圍不錯，有個弟弟，郭萌萌的性格除了有些強勢膽子大外，彆的都不錯，腦子特彆機靈，心思有時過於成熟有時又展現出屬於這個年齡的幼稚。
去她家裡時候，正巧看到郭萌萌騎在她老爹腦袋上扭他耳朵說；“爸爸，媽媽長的這麼漂亮，你怎麼長的這麼醜啊。”
他爸爸倒是感覺比較嚴肅對她好像也比較嚴厲，也可能是方誠的第一觀感的錯覺。
隻是凶她一句“下來！你老師都來了，像什麼樣子。”
“你凶什麼，方老師一點都不凶。”
搞得方誠有點尷尬，尬聊了幾句就溜了。
……
後麵方誠也大概知道郭萌萌這麼喜歡賴著他的原因了。
因為這小家夥是大概是個顏控…
早上來園的時候，有一次說。
“我每天來幼兒園都好開心啊，因為又可以看到帥哥了。”
“還可以抱。”
怎麼說呢。
嘴角忍不住上揚的他又有些臉紅。
畢竟自己可從來沒被人誇過帥，從小福利院長大的他也不自信，雖然照鏡子的時候客觀來說也隻比觀眾老爺的帥氣差了一點點。
當時還被張老師調侃了“郭萌萌，你說的方老師都不好意思了。”
……
方誠原本低落的心情也漸漸變得好了起來
而這個…大概也是很多幼兒園老師，儘管麵臨著薪酬微薄、工作繁重和日常瑣事纏身的困境，依然能夠堅持不懈、咬緊牙關繼續堅持的原因
是因為在與孩子們共度的時光裡，體會到了孩子們純真無邪的快樂，以及那些令人驚喜、感人至深的瞬間。
……
……
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