然而，衛雨氳在公司的忙碌卻沒有停止。由於重要合作夥伴的毀約，公司的很多項目都需要重新規劃，同時還要應對與該夥伴的法律糾紛，她每天都在公司忙到很晚。
有一次，衛雨氳在參加一個商業晚宴的時候，偶然聽到旁邊的幾位企業家在討論孩子的教育問題。其中一位企業家抱怨道“現在的孩子學習成績不好，家長也沒辦法。像我們這麼忙，根本沒有太多時間管孩子。”
另一位也附和道“是啊，我家孩子也是。周圍還有很多孩子和他情況類似，父母忙得顧不上，導致孩子成績差，學習習慣也不好。”
衛雨氳不禁聯想到丫丫的情況，她想，也許有很多孩子都在麵臨著和丫丫相似的困境。這些孩子缺乏父母足夠的關注和正確的引導，僅僅是在學習的苦海中獨自掙紮。
於是，在公司的事務稍微緩和一些之後，衛雨氳決定深入調研這個問題。她聯係了一些教育機構和學校，希望能夠獲取更多關於這類孩子的信息。
她首先走訪了幾所學校，和學校的領導、教師進行了深入的交談。其中一所學校的校長無奈地對她說“衛女士，您看到的隻是表麵現象。實際上，這些孩子不僅是成績差的問題，很多還存在心理上的問題。他們渴望被關注，但是父母因為工作或者其他原因，很少能夠給予他們足夠的陪伴。長期下來，孩子就變得缺乏自信，對學習也失去了興趣。”
衛雨氳又去了一家教育機構，這裡有專門針對成績不好的孩子進行輔導和心理乾預的項目。機構的負責人給她介紹了一些案例。
有一個叫小輝的孩子，父母都是做生意的，經常在外出差。小輝在家裡沒有人監督學習，漸漸養成了邊玩邊寫作業的習慣。等到成績下降的時候，父母隻是一味地責備他，卻沒有意識到自己的問題。最終小輝變得越來越叛逆，成績更是一落千丈。
還有一個小女孩叫小萱，父母雖然在家，但是每天沉迷於手機和電視，對她的學習不聞不問。小萱在學校裡也變得沉默寡言，學習上遇到困難也不知道該向誰求助。
衛雨氳聽著這些案例，心裡很不是滋味。她深知丫丫是幸運的，有她和林竹曉的關心和輔導。可是那些沒有這樣的好運氣的孩子該怎麼辦呢？
回到家後，衛雨氳把自己的見聞和擔憂告訴了林竹曉。林竹曉也深有同感，她說“雨氳，我們不能隻關注丫丫，也許我們可以做些什麼來幫助這些孩子。”
衛雨氳思考了一會兒，說“我想我們可以先從我們所在的社區開始，看看能不能組織一個義務輔導小組，由一些有時間和能力的家長或者誌願者來為這些孩子學習上的幫助和心理上的輔導。”
林竹曉讚同這個提議，說“這個主意好，我可以聯係一些我的朋友，他們當中有不少是教育工作者或者有空閒時間的人。”
於是，兩人開始行動起來。衛雨氳首先和社區的工作人員溝通了這個想法，社區工作人員非常支持，還表示願意場地作為義務輔導的教室。
林竹曉也積極聯係自己的朋友，向他們解釋這個項目的意義。很多朋友都被這個想法所打動，紛紛表示願意加入。
在她們的努力下，社區義務輔導小組很快就成立了。衛雨氳和林竹曉親自參與製定了輔導課程和計劃，不僅包括學科知識的輔導，還有一些心理課程，比如如何建立自信、如何應對學習壓力等。
招生海報貼出去之後，有很多家長前來報名。衛雨氳和林竹曉一一進行了麵談，了解每個孩子的具體情況。
其中有一個叫小豪的男孩，父母離異後都各自組建了新的家庭，小豪跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶年紀大了，根本無法輔導他的學習。小豪的成績在班級裡一直是倒數，他自己也覺得很自卑。
還有一對雙胞胎姐妹，父母都是醫生，經常值夜班，很少有時間陪伴她們。姐妹倆在學習上缺乏指導，作業經常出錯，考試成績也不理想。
義務輔導小組開始運作後，衛雨氳和林竹曉幾乎每個周末都會到輔導現場去查看情況。她們看到那些孩子在誌願者的幫助下，逐漸找回了學習的樂趣，心裡感到非常欣慰。
然而，在這個過程中，也遇到了一些問題。有一些孩子因為長期缺乏學習習慣的培養，在輔導的時候很難集中注意力，還有一些孩子對陌生人的輔導有抵觸情緒。
針對這些問題，衛雨氳和誌願者們一起討論解決方案。他們決定先從培養孩子的學習習慣入手，製定了一些小規則，比如在學習前要先整理好桌麵、製定學習計劃等。對於有抵觸情緒的孩子，則采用更加溫和和耐心的方式，先和他們建立信任關係，再進行輔導。
丫丫也積極參與到這個項目中，她會把自己的學習經驗分享給那些弟弟妹妹們。有時候，她還會和小豪一起做數學題，互相討論解題思路。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續後麵更精彩！
“小豪，你看這道題，我們可以先把已知條件列出來，然後再想辦法找到解題的關鍵。”丫丫耐心地對小豪說。
小豪看著丫丫，眼裡充滿了敬佩“丫丫姐姐，你好厲害，我以前都不知道要這樣做。”
隨著時間的推移，參加義務輔導小組的孩子們都有了不同程度的進步。小豪的成績有了明顯的提高，他還在學校的一次小測驗中取得了進步獎。那對雙胞胎姐妹在誌願者的幫助下，也養成了良好的學習習慣，作業的正確率大大提高。
衛雨氳的公司在經曆了一係列的波折後，終於逐漸走上了正軌。她在公司穩定之後，又開始思考如何擴大這個義務輔導項目的規模。
她想到可以聯合其他社區一起開展這個項目，還可以尋求一些企業或者慈善機構的讚助。
林竹曉也在自己的公司裡宣傳這個項目，她希望更多的人能夠關注到這些孩子的需求。
在她們的努力下，義務輔導項目逐漸擴大到了周邊的幾個社區。更多的孩子得到了幫助，更多的家長也意識到了自己在孩子教育過程中的重要性。
有一次，在義務輔導項目的成果展示會上，那些曾經成績差、缺乏自信的孩子們紛紛上台展示自己的學習成果。有的孩子朗誦了自己寫的作文，有的孩子展示了自己在數學奧林匹克競賽中的獲獎作品，還有的孩子表演了英語短劇。
台下的家長們看著自己的孩子發生了這麼大的改變，都流下了感動的淚水。他們紛紛向衛雨氳和林竹曉表示感謝。
衛雨氳站在台上，看著這些孩子的轉變，心中充滿了自豪。她說“我們做這個項目的初衷，是因為看到了像丫丫這樣的孩子在學習上的困境。我們希望通過我們的努力，能讓更多的孩子得到他們應有的關注和幫助。每一個孩子都是一顆星星，隻要給予他們正確的引導，他們都會散發出屬於自己的光芒。”
然而，在項目擴大的過程中，也遇到了資金不足、誌願者數量不夠等問題。
衛雨氳四處奔走，向各個企業和慈善機構介紹這個項目的意義和成果，希望能夠得到更多的資金支持。經過不懈的努力，終於有幾家企業表示願意讚助，這解決了項目的部分資金問題。
在誌願者招募方麵，衛雨氳和林竹曉利用社交媒體進行宣傳，還在各個社區張貼招募海報。很快，也有很多熱心人士加入了誌願者的隊伍。
但是，新的問題又出現了。由於誌願者來自不同的背景和專業領域，在輔導的過程中，輔導的質量和方法出現了參差不齊的情況。
衛雨氳意識到這個問題需要及時解決。她邀請了一些資深的教育專家為誌願者們進行培訓，統一輔導的標準和方法。
經過培訓後，誌願者們的輔導水平有了很大的提高。孩子們在更加專業的輔導下，進步也更加明顯。
丫丫在這個過程中也成長了很多。她看到那些孩子在自己和大家的幫助下不斷進步，心中充滿了成就感。她也更加努力地學習，因為她想要給那些弟弟妹妹們樹立一個好的榜樣。
隨著義務輔導項目的持續發展，它開始引起了社會的廣泛關注。一些媒體紛紛前來報道這個項目，這也吸引了更多的資源和人才加入。
在大家的共同努力下，這個原本隻在一個社區開展的小小義務輔導項目，逐漸發展成一個覆蓋多個城市的大型公益項目。無數的孩子因此受益，他們在學習上取得進步的同時，也在心理上變得更加健康和自信。
衛雨氳和林竹曉看著這個項目不斷壯大，心中充滿了欣慰。她們知道，這個項目還有很多可以改進和完善的地方，但隻要堅持下去，就一定能夠幫助更多的孩子走出困境，迎接美好的未來。
而丫丫的成績也在這個充滿積極向上氛圍的環境中逐漸有了明顯的提升。她在學校裡的表現越來越好，不僅成績進步了，還因為在義務輔導項目中的積極表現，被評為了學校的“優秀少年”。
喜歡雨氳初歇請大家收藏101novel.com雨氳初歇101novel.com更新速度全網最快。