李錦繡淺笑回應“將軍過獎了，這還得多虧大夥協力。
醫館之事，將軍可有良策？”
趙春秋道“我尋得幾位醫術精湛的遊醫，他們願入駐醫館，且帶來不少民間驗方，可造福百姓。
隻是這藥材供應，還需妥善安排。”
李錦繡思索片刻“可在城郊開辟藥田，專人種植養護，既能保障藥材新鮮，又能控製成本。”
二人商議已定，又分頭忙碌起來。
學堂終於迎來開學之日，各地學子紛紛湧入，滿懷憧憬。
李錦繡親臨開學典禮，致辭道“諸位學子，今日踏入學堂，便肩負起大夏未來之重任。
望你們潛心求學，精通各國技藝，日後為大夏之昌盛、聯盟之穩固添力。”
學子們齊聲高呼“定不負公主殿下期望！”
開學後的學堂，處處洋溢著蓬勃朝氣。
李錦繡時常抽空前來，與學子們交流學習心得，了解他們的學業進展。
一日，她步入一間講授各國語言的課堂，授課先生正教著扶桑國的語言，學生們跟讀得有板有眼。
課後，李錦繡叫住幾位學生，微笑著問“你們覺得這扶桑語難學嗎？可還跟得上先生的進度？”
一位稍顯靦腆的學生拱手回道“公主殿下，起初確有些吃力，但先生教得極為耐心，如今也漸入佳境了。
隻是這異國文字，書寫起來總覺生疏。”
李錦繡微微點頭，鼓勵道“莫急，語言學習本就需循序漸進。
多練多寫，日後必能精通。
聽聞扶桑國有許多獨特的詩詞文化，與我大夏大不相同，你們可要用心鑽研，日後或能以此為橋梁，加深兩國交流。”
另一邊，趙春秋在處理完邊防事務之餘，也心係學堂。
他帶來幾位曾在各地遊曆、深諳不同地域風土人情的老兵，為學子們講述實戰中的見聞。
在一堂關於西域商貿之路的課上，老兵們講得繪聲繪色“那西域的沙漠，廣袤無垠，風沙一起，遮天蔽日。
可即便如此，商隊依舊絡繹不絕，隻因那沿途的奇珍異寶、獨特香料，引得無數人趨之若鶩……”
學子們聽得入神，眼中滿是對外麵世界的向往。
課後，一位學子好奇地問“將軍，聽聞西域有些部落極為彪悍，若通商途中遇到衝突，當如何應對？”
趙春秋神色凝重，耐心解答“通商以和為貴，但防人之心不可無。
首先需了解當地習俗，莫要觸犯禁忌，引發誤會。
再者，隨行護衛定要精悍，遇突發狀況，保持冷靜，尋機化解危機，萬不可莽撞行事。”
隨著學業深入，學堂組織了一場各國文化交流展示活動。
各國學子紛紛拿出家鄉的特色物件，介紹背後的文化寓意。
有來自南方小國的學子，帶來一幅精美的貝殼畫，說道“在我家鄉，貝殼是大海的饋贈，我們用它拚湊出生活的美好願景，每一片貝殼都承載著漁民對豐收與平安的祈願。”
眾人圍攏欣賞，嘖嘖稱奇。
李錦繡穿梭其中，不時與學子互動“這貝殼畫真是巧奪天工，若能將此技藝引入大夏，製成各類飾品、擺件，說不定能開拓新的商機，也讓更多人領略到你們家鄉的魅力。”