比如看看更不起眼的“yes”吧。
當有人問你“canyouhelp?”你怎麼回答?
“yes！”
這估計是絕大多數人的回答，或許已經成為了你的本能反應。
然而當你回答“yes”之後，問問題的人向你提出借10萬元，這時你該怎麼回答?
說“no”嗎?這不等於是自己在扇自己的嘴巴。
讓我們回到剛才的課文中可以看到
“yes”的後麵是一個問號，讀為聲調。
這樣說，表達的是我們是想要了解彆人問題背後具體的需求，之後再判斷自己是否有能力給予幫助。
虛心使人進步，驕傲使人落後，腳踏實地才會穩步前進，踏踏實實一步一步地學，英語水平才會更上一層樓，還需要有語言環境，學院派的學習主要是打基礎應付考試，社會上學的英語可能實用性更高，外麵有大把的英語培訓機構，從學前班就有接觸英語的啟蒙學習，還得看家庭條件，米雲女兒曾經在幼兒時期就花了兩萬大洋學了一學期英語，米雲大學四年都沒有超過兩萬的學費。米雲讀書的年代沒有九年義務教育，從小學到高中都是自費學習，這就是時代的不同。
101novel.com00年左右的英語教材可能落後，但對於米雲那一代沒有任何英語基礎的文盲還是足夠了，哪怕最簡單的教材對米雲那幾代人都是高不可攀的天書級彆，這就是時代的局限性。教材上虛構的人物和故事背景對於零基礎學外語的人來說還是有點用的，它能幫助你記單詞。現在的課文沒有這麼豐富的故事背景，隻有對話人物abcde及每一獨立的碎片場景，記不住單詞，常忘而不得不查最後的詞彙表，比米雲初中學英語時費勁太多。
說起來，很多人都不會知道，在英語教材的他們其實是70後，據曾經編製教材的人透露，當年他們對教材人物也是有設定的，比如lilei、jireen，green一家開始在法國，後又移居倫敦，然後在1990年green一家來到中國，在北京一所學校就讀，也就是這一年，英語教材的時間線開始，1993年，初中畢業，教材內容結束。
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這樣一說，是不是覺得當年這套教材還挺有趣的？有人估計，從1990年至101novel.com00年，10年間使用人教版英語教材的中學生，高達上億人。如果你是1980年到1995年生人，很有可能用到過這套教材。米雲剛好用上這個教材，三年打基礎，難怪很多網友在長大後紛紛感歎lilei和hani最後在一起沒？
讓人失望的是，有網友查閱當年的英語書發現，lilei和hanii根本沒有對過話！三個人之間，lilei和ji的對話最多，從第一冊第3課兩人同時亮相，到第三冊89課，兩人最後一次在書中出場。ji和hanii的對話也不少。唯獨lilei和hanii，沒有對過話。這個似乎有點偏出我們的想象。
可能網友更多是因為歌曲《李雷和韓梅梅之歌》才會有更多的共鳴，另外就是有網友發現在新英語教材裡，韓梅梅嫁給了一個叫“韓剛”的人，並且育有兩個孩子。這算是徹底讓8090後的青春寫下大結局，李雷最終沒和韓梅梅在一起，這或許正應驗了《灌籃高手》作者井上雄彥的感慨青春，總是不完美留有遺憾的。
我國是從101novel.com世紀60年代以後，開始選擇英語作為第一外語，特彆是1983年以後，英語在高考中，同語文、數學等科目一樣同等對待。101novel.com01年秋季開始，全國城市和縣城小學逐步開設英語課程，至此，英語這樣才在義務教育階段全麵普及開來。
這幾十年以來，初中一直是英語教育的主陣地，初中英語的教材版本一直在不斷的變化，除了教材內容上的變化，還有不同出版社的版本，如小學英語版本就有有很多,如:人教新版、人教版pep、蘇教版、牛津版、朗文版等。各個省使用的教材版本也不儘相同。這裡我們還是重點來看看人教社英語不同版本的變化。
七八十年代的這套初中英語教材，算是整個初中英語課本中，比較有代表性的一個版本，使用時間也非常長，這套課本由人教社外語室英語組編寫。
從一個曾經學過這套教材的學生的角度來看，當年學這套教材還是非常吃力的，當年我們在鄉鎮的中學，可能也有老師的原因，那時候英語老師稀缺，僅有的英語老師素質差彆明顯，米雲印象中當時的兩個英語老師都比較合格，他們的英語水平還可以，但是米雲學得都不是很好，這是米雲的局限性，米雲很幸運，初中三年的兩個英語老師，一男一女，都是比較威嚴打人的老師，但都還不錯，不知道他們當時有沒有考級。高中三年也是，大學四年也是，米雲都碰上了最好的英語老師，可惜米雲自己不給力，怪不了彆人。英語水平沒有大的提高，初中三年勉強及格的邊緣，高中三年勉強滿分的邊緣，大學四年退步不前，然後最終一無所獲。該忘的估計都忘了。
從教材本身來說，這套教材隻有少部分是語境對話內容，其他大部分是正式的課文，再加上當時的教學模式單一，結果上英語課時，老師就以翻譯課文為主，學生學習以默寫單詞和背誦課文為主，對於一門以語言為主的課程來說，光動手不動嘴肯定是不行的。大陸內地的應試教育基本如此，大環境而已，沿海城市不同，米雲大四在華南理工為期半月的畢業實習的時候，看到廣省這邊的學生都是高聲朗讀英語，早自習在操場上也是晨讀，內地還是比較少見，當時學英語還在高峰時段，很多英語培訓，李陽學英語就比較火爆。
當年米雲雖然成績不是很好，但是這本教材給了米雲留下了很多的美好回憶，雖然有遺憾，但仍然讓我們難忘，而且那時候裡麵一些人物名字也很有時代特色，比如說中國的男孩就叫王平，女孩就叫李玲，而外國的男孩子一般叫傑克、約翰，女孩叫羅斯、莉莉、愛麗絲等。
當然最出名的男女主角就是大名大名鼎鼎的兩個人物“李雷和韓梅梅”，不過這本教材正在用的時候，他倆的名聲也沒那麼大，誰知道後來，他倆怎麼會這麼有名，這得感謝網絡的力量，以至於後來，李雷和韓梅梅的故事被改編成了電影和電視劇裡的人物，甚至讓他們之間產生了情愫，不過作為一代人的記憶，由這兩位引發的對九十年代這套英語課本的記憶還是很深的。
現在的英語教材執行的九年義務教育的課程，以多聽、多讀、多說、多寫為教學目標，可以看到課本裡很少有像80版英語課版裡，那樣的大量的英語課文，而現在的多是語境對話，場景類為主的課文內容，就是更加貼近實際的生活。
那些年的青春，那些年的美好回憶，全部沉浸於此。那些年在英語課本上滿天飛的中文翻譯，那些年開口閉口“hoareyou?fe，thankyou,andyou?”的時光。而今，李雷和韓梅梅都已經穿越到熒屏上，我們也已經漂泊在社會裡，那些年匆匆而過，成了一代人的共同記憶。
如今全國00後的初高中生所使用的英語教材不僅內容豐富，選材新穎，更加貼合學生的日常生活。學生們的英語學習不再局限於教材課本，還開展了多樣化並具有針對性與個性化的教學與訓練，要求學生聽說讀寫能力全麵發展。
英語教材的變化是每個人學生時代的一個見證，雖然當時學英語的時候，可能有的好些，有的不是很好，但時間過去了這麼多年，現在回看那時候的學生生活，其實很多還是很讓人難忘的。而英語課本作為其中的一個課本，一定也會讓我們想到初中時代的點點滴滴。
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