剛開始的時候，傑神並不受學生們的歡迎，甚至連一個研究會都組織不起來。後來，他發起了一個研究項目，也隻有寥寥幾個學生願意加入。
可就是這樣一個不起眼的小團體，卻創造了醫學史上的奇跡。而溫言現在最渴望的，就是加入這個團隊，成為其中的一員。
“不知道我有沒有機會成為他的學生。”她喃喃自語，眼中閃爍著希冀的光芒。
還好之前參與的那個項目組的臨床實驗部分已經接近尾聲，不會耽誤她加入傑神的團隊，參與下一個研究項目。
下課鈴聲響起，溫言找到林書豪，打聽新老師的消息。
“書豪，最近學校有沒有新調來的老師？”
林書豪推了推眼鏡，神秘兮兮地說“學校最近是新來了一位老師，不過……”
“不過什麼？”溫言追問。
“不過聽說這位老師的成分不太好，所以現在大家都不太想去上他的課，學校裡正鬨得厲害。”林書豪壓低了聲音。
“成分不好？”溫言皺了皺眉，她對這些政治上的東西不太感興趣，她隻關心這位老師的醫學水平，“那你知道這位老師叫什麼名字嗎？”
“好像是叫張傑。”林書豪撓了撓頭。
溫言的眼睛瞬間亮了起來，果然是他！
“溫言，你認識這位老師？”林書豪有些驚訝。
“不認識，但是聽說過。”溫言敷衍了一句，“書豪，你知道他在哪個辦公室嗎？我想去拜訪一下。”
“拜訪？”林書豪更驚訝了，“溫言，你可彆去，現在大家都在抵製他呢，你要是去了，小心被同學們孤立。”
“沒關係。”溫言笑了笑，“我有分寸。”
林書豪見溫言堅持，隻好答應帶她去。
兩人來到老師辦公室，還沒進門，就聽到裡麵傳來一陣嘈雜的喧鬨聲。
“我們不要成分不好的老師。”
“我們要換老師。”
“張傑的課我們不上。”
一群學生圍堵在辦公室門口，情緒激動地喊著。
一個身材高大，麵容嚴肅的中年男人分開人群，走了過來。
他是醫學院的主任，負責處理教學事務，在學生中頗有威信。
主任走到學生們麵前，雙手下壓，示意大家安靜“同學們，請安靜一下！”
“學校的決定，是經過慎重考慮的！張傑老師的學術水平，在座各位應該有所耳聞，那是毋庸置疑的！”
“請大家給他一個機會，也給自己一個提升的機會！”
主任的話擲地有聲，但顯然沒能完全平息學生們的怒火。
“可是他的成分不好。”一個戴著紅袖章的學生代表大聲反駁，話語裡滿是不信任。
“成分不能說明一切！我們要看的是能力，是貢獻！難道你們想因為一些捕風捉影的傳言，就錯過一位優秀的導師嗎？”
主任環視四周，語氣稍微緩和了些“學校已經決定，先讓張傑老師組建一個研究小組，進行前沿課題的研究。至於教學的事情，等研究小組做出成績，自然會有定論。”
這番話讓學生們安靜了下來，他們麵麵相覷，開始權衡利弊。
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