當然了，三大爺也可以自己製造木塊子，但是積木的外觀關係到孩子們的興趣。
這年月想要造出如此精美的積木，還有塗上各種顏色的油漆，並不件簡單的事兒。
“愛國，三大爺隻有五毛錢了”三大爺拿著五毛錢，一副無奈的樣子。
三大爺竟然舍得為學生們花錢，這讓李愛國對他的觀感有點改觀了。
這位老教員還真是把學生們放在了第一位。
李愛國站起身將拚音積木將在油紙包裡，遞給了三大爺“拿著吧，送給你了。”
“送我了？”三大爺瞳孔發生九級大地震。
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“咱們所有的努力，都是為了孩子們，為了下一代。”李愛國笑嗬嗬的說道。
如果換成彆人的話，三大爺肯定會認為對方在起高調，這話從李愛國嘴裡說出來，卻顯得那麼真實。
“好好好，愛國，三大爺這次偏你了。我先替孩子們謝謝你。”
三大爺清楚此時再多感謝的話隻能顯得自己思想落後，沒有再多說什麼，轉身離開了屋子。
李愛國看著咿咿呀呀叫的小紅升，撓了撓頭“明天還得想辦法再造一副拚音積木。”
第二天，李愛國不但委托木製品經營部的陳師傅又造了幾幅積木，還順帶著用卡車把滑梯拉到了紅星托幼所門口。
所長周春和正帶著一幫老師，帶著孩子們玩遊戲。
看到卡車行駛過來，周春和打開門走出來了。
正想跟李愛國打招呼，他看到了卡車車鬥裡的滑梯。
“哎呀，李司機，您還真把滑梯做出來了？”周春和頓時興奮起來，衝著老師們喊道“大家夥快來幫忙，把滑梯裝上。”
滑梯是經過精心設計的，不過為了穩固性，李愛國還是請了整備車間的師傅們用水泥和鋼釘對滑梯進行了加固。
整個安裝過程隻花了不到二十分鐘。
安裝好後，所有人都被精美的滑梯給吸引住了。
滑梯有三米多高，半個卡車大小，上麵雕刻有五角星和“好好學習，天天向上”的浮雕。
滑梯那流暢的滑道在陽光的照耀下泛著柔和的光澤，仿佛在邀請孩子們前來嬉戲。滑梯的扶手被打磨得圓潤光滑，觸感舒適，既能保障孩子們玩耍時的安全，又不會硌到他們稚嫩的小手。
“哇，這滑梯也太漂亮啦！”
“是呀，李司機，您可真是太厲害啦，這滑梯肯定能讓孩子們樂翻天！”
最吸引人注意的是那三麵旗幟，現在正隨風咧咧作響，紅底黃星的旗幟在湛藍天空下格外奪目，像是燃燒的火焰，又似靈動的巨龍，牽引著眾人的目光。
“李司機，這旗幟一配，這滑梯的味道就對了！”周春和激動得滿臉通紅，不住地拍著李愛國的肩膀。
李愛國笑著點頭，目光卻始終落在滑梯上。“這滑梯可不隻是個玩樂的物件，得讓孩子們打小就知道要胸懷家國，積極向上。咱們要實現目標，還得靠著這些下一代。”
此時，幾個稍大點的小孩子已經忍不住了。
“滑梯！是滑梯！”羊角辮的小女孩興奮地蹦跳著，聲音尖細又充滿驚喜。
“哇，還有漂亮的星星和字呢！”小男孩仰著頭，眼睛瞪得溜圓，盯著滑梯上的浮雕，滿臉都是好奇。
孩子們簇擁著衝向滑梯，眼睛裡閃爍著光芒，像是找到了最珍貴的寶藏。
老師們站在一旁，臉上洋溢著溫柔的笑意，輕聲提醒著孩子們注意安全。
而那座滑梯，在旗幟的飄揚下，在孩子們的歡笑聲中，成為了托幼所裡一道永恒的風景，承載著孩子們的歡樂與夢想。
隨後，李愛國又把幾副積木贈送給了托幼所。
做完一切後，李愛國這才親騎著自行車回到工作室。
一進門，就看到竇武仰著脖子在吸氣。
“老竇，乾嘛呢？”
“吃飯。”
“”
李愛國這才想起來，自己好像沒有給竇武留飯票。
“走吧，我請你去機務段食堂吃飯。”李愛國要請客。
竇武“我已經吃飽了。”
他說著話，已經坐下來，拿起了那本筆記本，搖頭晃腦的研讀了起來。
李愛國“”
他倒不心疼竇武，就是怕這家夥死在了這裡。
最終，在李愛國要收回筆記本的威脅下，竇武實在沒辦法，才不情不願的來到了食堂裡。
吃完飯，李愛國又帶著竇武回到了工作室，此時曹文直和幾個不當班的火車司機也趕過來了。
“愛國啊，你要俺們乾啥事兒？”
李愛國將鐵路網運行圖的草圖拿了出來。
“各位師傅，現在需要你們幫個小忙，看看這運行圖上有沒有什麼漏洞。或者說，是否能將列車的速度再提升一點。”
“都是火車人，你的事兒，就是我們的事兒，有啥幫不忙的。”
曹文直和那些火車司機們還是第一次見到這樣的運行圖，不過他們擁有多年的行車經驗，通過李愛國的解釋，很快就上手了。
“愛國，你看這裡，六馬橋的扳道站完全可以取消。我們每次經過那裡，從來沒有被攔在閉塞區間過。”
“是啊，我們貨運上的情況也差不多。”
李愛國仔細一眼，才發現六馬橋扳道站其實是坐落在兩個扳道站之間。
以前設置六馬橋扳道站是因為周圍有一座木材廠，為了防止運輸木材的列車衝撞主線。
現在木材廠已經搬遷了，地方上卻沒有及時跟鐵路上溝通，扳道站這才沒有被撤銷。
撤掉扳道站不影響安全，卻能為每趟過路列車節省至少五分鐘時間。
理論知識永遠無法代替實踐工作，如果僅僅靠那些研究員們，永遠都不可能發現扳道站的問題。
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這是李愛國請這些老司機們參與到鐵路網運行圖設計中的真正原因。
“對對，咱們接著看下一個。”李愛國用鉛筆把扳道站圈了起來。
曹文直和那些火車司機們雖然不清楚李愛國到底在乾什麼，但是看著密密麻麻的鐵路網，也知道這肯定是大事兒，所以顯得非常積極。
就在李愛國忙著研製鐵路網運行圖的時候。
閻埠貴也帶著積木來到了辦公室內。
冉秋葉正在備課，看到閻埠貴在桌子上擺弄積木，感到有些好奇。
“閻老師，這積木是乾嘛的？”
“冉老師，你認識積木？”
閻埠貴仔細一想，才發現自己疏忽了。
冉秋葉可是從國外回來的，啥稀奇古怪的玩意沒見過。
“這是拚音積木，我們大院裡的李司機造出來的”閻埠貴將拚音積木的作用講了一遍。
“原來是李司機造出來的啊，我隻知道他會開火車，畫漫畫，沒想到還會造玩具。”冉秋葉聽得雙眼放光。
她盯著那些積木猶豫片刻，有些不好意思的對閻埠貴開口“閻老師，今天我的語文課比你早，先借給我用用吧。”
“行啊，不過你可千萬彆搞丟了。”
都是同事，平日裡大家夥經常互相幫忙，閻埠貴也沒在意，將積木遞給了冉秋葉。
叮鈴鈴，上課鈴聲響起。
冉秋葉抱著書本進到了教室裡。
“今天我們來學習拚音，大家千萬要記住，v隻用來拚寫外來語和方言。”
聽到要學習拚音，那些小學生們紛紛打起了哈欠。
“沒意思，太沒意思了”
這時候，隻聽得“啪”的一聲，教鞭狠狠摔在桌子上，那些學生們嚇了一跳。
這年月老師可是真打的，並且挨了打之後，家長非但不找麻煩，還要狠狠收拾學生一頓。
物理教育的效果有時候要遠遠超過思想教育。
特彆是對於四年級的學生們，一萬句規勸之言帶來的威懾，卻比不過一教鞭。
在教鞭的威脅下，教室內立刻安靜了下來，那些小學生們個個揚起了一張茫然無知的臉。
“這小教員的教學水平挺高的。”窗戶外，一個身穿灰色中山裝的中年人讚賞的點點頭。
他的胸前彆著像章，頭發打理得一絲不苟，神情特彆威嚴，一看就是那種嚴苛的人。
校長笑著隨聲附和“龔視導，冉老師這些年一直兢兢業業工作，是我們紅星小學最優秀的語文教員。”
校長身為紅星小學的一校之長，對待中年人的態度卻有些恭敬，這中年人到底什麼來頭？
這灰色中山裝是京城文教衛生局小教科視導員，專門負責視導教學與課程。
紅星小學每年要經過春秋兩次視導，如果教學質量不合格的話，學校將會被通報批評。
龔視導問道“上個學期，四年三班的語文成績如何？”
“在冉秋葉老師的孜孜不倦的教導下，有一小部分學生取得了及格的優秀成績。”校長微微挺起胸膛，有些驕傲的說道。
“小部分及格這跟局裡的要求還差了很遠啊，特彆是上麵正大力推廣《漢語拚音方案》，局裡麵為此還成立了普通話推廣處，要求各個學校的語文成績必須達標。”
龔視導的臉色有些難看，語氣並沒有責備的意思。
畢竟《漢語拚音方案》推廣以來，遇到了不少困難，像紅星小學四年三班的語文成績已經算是優秀了。
“是是是我們正在想方設法改進教學方案。”校長暗暗給教學主任使了個眼色，“陳主任，你不是編了順口溜嗎？”
陳主任用輕快的語調，哼唱“小嘴張開aaa，公雞打鳴兒ooo，白鵝遊水eee，牙齒對齊iii，烏鴉喝水uuu，魚兒吹泡uuu”
龔視導擺擺手“彆的學校也編纂出不少拚音兒歌，但是缺乏直觀印象，效果並不佳”
他看到陳主任的神情有些黯淡，語氣緩了一些“你能夠編出這些兒歌，這說明你已經努力。”
龔視導把目光重新投到教室裡，因為此時冉秋葉竟然拿出了一堆木塊子。
龔視導皺眉頭“你們這老師要升煤子嗎？”
“現在是夏天，升什麼煤爐啊。”校長被冉秋葉的舉動也嚇了一跳。
現在視導員正在外麵盯著，冉秋葉可千萬彆搞出什麼幺蛾子來。
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