經過一次演示後，斯黛點了幾個學生來逐一麵對博格特。
她們麵對博格特的表現截然不同，但無一例外都有一個特質，這些孩子都十分願意麵對自己的恐懼。
斯黛想起昨天給同年級的拉文克勞上這節課時，課程的高潮部分是在前半截的思考與剖析，當時整個課堂擠滿了冒著奇思妙想的泡泡，每個人似乎都享受在專注於對自我與外物的認識中。
斯黛手舉著燈，點燃了每顆炯炯好奇心。
而格蘭芬多——
斯黛聽著耳邊的大笑和哄鬨，眼下那隻倒黴的博格特已經被孩子們的笑聲挫為奔逃的黑煙，狼狽地鑽進櫥櫃，死活不肯再出來。
斯黛忍俊不禁。
她將櫥櫃再次縮小，揣回口袋裡“你們明天下午還有一節黑魔法防禦術，今天的作業可以布置少一點回去寫一篇關於個人恐懼的小作文，隻需要寫滿一張羊皮紙。下節課的內容是與博格特的實戰，我會分享幾個除了滑稽滑稽外，其餘可以擊退博格特的咒語，之後每個人將在一個空間內獨自麵對它，所以請做好準備，不要忘了，課堂實戰成績會計入年末總分。今天就到這裡，你們可以前往下一節課了。”
斯黛標準卡點下課，實際並沒有幾個人離開，少數幾個站起身的學生基本都湊去斯黛身邊，有一搭沒一搭地跟她說著閒話。
這間教室下一節是一年級格蘭芬多的課，部分早到的學生也三兩湧進教室。
同院的孩子們聚在一起，在教室內翻騰打鬨，像是撒了一地的比比多味豆，連笑聲都和糖果在口腔中發出的脆響一樣
斯黛在這窩吵鬨的小獅子中間，心情複雜難明。
——她們真的很聒噪。
斯黛接下其中一個學生投喂的一顆巧克力球。
——但也的確很招人喜歡。
喬治和李·喬丹進教室時迎麵碰上了抱著課本獨自往外走的珀西。
“嘿，珀西，這麼急？你要去看弗雷德嗎？”喬治攔在教室門口。
珀西有些意外“你怎麼知道？”
“據我所知，三年級今天下午沒課。”喬治晃晃腦袋，得意道，“而且弗雷德跟我說，你最近沒少去看他。”
珀西有些惱火，喬治一定在撒謊，他在偷偷跟蹤自己“可我每次去醫療翼時弗雷德和安吉麗娜都在昏迷。”
喬治解釋道“他隻是醒不過來，但如果有人在旁邊說話，他偶爾能聽見。”
聽到這句話，珀西和李兩個人的臉同時漲得通紅，兩個八竿子打不著邊的人在此刻異口同聲地驚叫“真的嗎？！”
兩張臉瞬間湊到喬治麵前，喬治被他們倆誇張的反應逗得憋不住大笑“哈哈哈哈，你們激動什麼呀？難道你們去跟弗雷德說話時，還給他說了今天早上起床後，誤把魔杖當牙刷用的窘事嗎？”
珀西沒有把魔杖當牙刷用，他是在弗雷德麵前哭著道歉，並且剖析了十分鐘的內心獨白。
在做這些時，珀西還檢查了三遍房間裡除了躺著的安吉麗娜和弗雷德外沒有任何人。
此時的珀西深切懂了什麼叫做羞憤欲死，他已經開始在地上找洞了。
霍格沃茨的地板光潔平整，連條縫都沒有，珀西狠狠瞪一眼喬治，飛快地跑走，他急切地想甩開喬治的大笑聲。
——太丟人了，太丟人了，太丟人了！
珀西要把自己關進寢室，一整天都不出來，絕不出來！
見珀西跑遠，喬治側頭，目光落回在表情複雜，不知在想什麼的李身上。喬治眉飛色舞地笑話道“你跑去說什麼了？”
李尷尬地摸摸鼻子“好吧，其實也沒什麼特彆的，我跟安吉麗娜說……她很迷人來著……”
十一歲的喬治被好友的早熟嚇得一跳，好像對方在說什麼德語法語西班牙語，他一時失語，隔了幾秒才找回自己的聲音“噢，梅林的胡子啊，李，你還真是……”
喬治居然也有一時想不到形容詞的時候。
喬治的話讓李更加害羞，他臉頰上的溫度越來越高，不過因為膚色深，並看不出他的臉特彆紅。
“我……隻是實話實說，”他辯解道，“安吉麗娜的確很迷人，不是嗎？我隻是忍不住想告訴她。”
說著說著，李便理直氣壯起來，甚至還仰首挺胸給了喬治一個笑容，故作老成道“算了，你弄不明白的，等你再長兩歲就懂了。”
喬治翻個白眼，從口袋裡掏出一根費力拔煙火，趁李往前走時，他悄悄將煙火塞進對方的頭發裡。
課程以煙花炸開為開始。
李整個人籠罩在一片灰煙花采之中，好不容易平靜下的課堂又爆發出渡輪汽笛的笑聲。
斯黛在心裡歎氣，她揮落空氣中的煙花滯留碎片，拉過李仔細檢查他的頭發，發現隻是發型被炸灰後，斯黛又用清理咒幫他把殘餘捯飭乾淨。
在斯黛複原那些燒焦的發梢時，李正在躍躍欲試著對後排的喬治做鬼臉和揮拳頭。
李能和韋斯萊雙胞胎玩到一起去不是沒有原因的，這種事發生在每個人身上都有可能會覺得喬治太“過火”，但李不同，他與韋斯萊兄弟有相同的節奏。
喬治對李吐了個舌頭，下一秒就看向斯黛，擠眉弄眼著試圖蒙混過關。他每天晚上都要去醫療翼照顧弗雷德，這點斯黛是知道的，喬治以為斯黛不會關他禁閉。
斯黛知道他腦子裡在轉什麼，她微笑道“禁閉可以不關，下節課留下來給我當助教吧，正好下節課是給拉文克勞上同樣的內容。”
——如果下節課乾不好，下下節課就繼續留著當助教，我幾點下班你幾點下課。
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