經過一係列事件以後，校長也是無可奈何。
每發生一件事，都會及時響應，對應事件出一台政策。
把高高的圍牆全拆了。
學校那堵曾如同守護神般的高牆，竟在一夜之間卸下了重任。
校領導憂心忡忡，生怕學生們翻牆出去玩，一個不小心，上演“空中飛人”戲碼，結果落得個“折翼天使”的下場。
現在這“愛的圍牆”，不高不矮，剛剛好能讓學生們心靈自由飛翔，卻不必擔心摔得鼻青臉腫。
把學校裡的路，又重新翻鋪了一遍。
學校怕這些“風華正茂”的少年，在追求知識的道路上，一個不留神就與大地來個親密接觸。
於是，那些原本凹凸不平、充滿“挑戰”的小路，被無情地填平了。
現在的路，平坦得就像剛出爐的蛋糕，讓人看了都忍不住想上去滾兩圈。
同學們走在上麵，步伐輕盈得仿佛在跳芭蕾，再也不用擔心一不留神就“親吻”地麵。
把體育課壓縮到了最低。
學校怕學生在體育課上揮汗如雨，不小心成了“傷兵”。
把體育課被巧妙地“瘦身”成了精華版。
身體最應健康的體育老師，經常生病，沒來上課，其他老師隻好代替。
即使來了，也拖著病重的身軀，把課壓縮到一二十分鐘，然後把學生們轟回教室上自習。
學生作業不可超過兩小時。
老師，布置作業時儘量少之又少。
老師不能讓家長批改、監督作業。
學生不能早到、晚出學校。
老師不能打罵學生。
老師不能戴首飾。
老師不能穿出格衣服，並做了詳細標準，來規範老師的穿衣和形象。
…………
老師覺得自己從來沒有，如此被學校和家長重視過。
這真是教育卑微。
福妮當了這麼多年老師，覺得從來就沒有現在如此卑微過。
福妮覺得學校也不會和老師站在一起。
學校一旦有事，學校不問原因，馬上就是先處理老師，讓家長平息怒火！
無論是誰的錯，最後都是老師錯。
福妮平時穿著非常樸素，不注重打扮。
她覺得這是自己的優點。
這也被家長投訴過，說是影響他家孩子審美了。
有一位年輕女老師，常換衣服。
家長就打電話投訴，說這老師不務正業，把心思都放在穿衣打扮上，不符合老師穿衣標準。
還有一位家長令福妮更是無語至極，直接石化。
因為要交身份證，統計一下學生報名參加考試的事。
因一位同學交身份證時，老師需登記序號，被家長投訴。
投訴理由就是，不喜歡老師登記的序號，並說他們家很重視吉利數字。
要老師重新為孩子登記一個吉利數字。
還有，一個自以為很酷，很社會的學生，把老師打了。
家長害怕擔責，把孩子放到親戚家藏起來了。
然後家長跑到學校鬨，說老師把他孩子嚇得離家出走了。
若孩子有個三長長兩短短的，必會讓這老師付出代價！
學校此時不追究誰對誰錯，趕緊派人四處找這個學生，折騰了幾天，學生自動出現了。