“圍牆外是大馬路，周邊農房的人都問了，沒有人看見他們。”
明皓天將三段影像都看完了，他注意到了三名失蹤學生的共同點。
“他們腳下的鞋子變了！出事前和出事後所穿的鞋子不同，出事後他們腳下的鞋子”
“sj鞋。”男老師自己剪輯的影像，這個細節早已發現。
也就是有了這個發現後，才更加確信現在發生的事情已經不正常了。
“還有那四名失憶的學生，我們本打算通知他們的父母，讓其父母送他們回去。
隻不過電話一直沒能打通，我們便讓老師開車送他們離開，結果車子遇到鬼打牆，不管怎麼開都會開回學校。
我們換了其他人嘗試，結果還是一樣，跑不出一公裡開外的地方。
所有辦法我們都嘗試了，聯係了上麵的部門、找了正巡，外麵的人幾乎都找了個遍，他們能接聽到我們的電話，每一次都說會派人過來。但再打一次過去，他們又會忘了這件事。”
慧敏老師本來還相當堅定，一切都是誤會，是巧合。
現在聽到他們所說的種種，自己還不信邪的給外麵的父親打電話。
第一次打電話，一切都很正常，噓寒問暖，再到讓父親來學校，他也是滿口答應。
第二次再打過去，第一次電話說的其他內容父親都記得，唯獨讓他去學校的事情像是被遺忘了一樣。
繼續打第三次，結果一樣。
用微信聊天，明明對話記錄都在，他就是像看不見一樣。
慧敏老師內心產生了一種可怕的設想，跟她聊天的並不是真正的父親，而是一個有著她父親記憶和性格的ai。
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男老師繼續道“送不走那四名學生，我們就讓他們待在保安室裡。他們自己提出要回去教室，我們沒答應。
後來他們就自己闖了出來，還打傷了我們的老師和保安。剛剛的廣播，指的就是他們。
這就是學校目前掌握的情報了。你們學生的想象力豐富，一下子就猜到是怪談，那你覺得當下學校應該怎麼做？”
明皓天也知道學校現在是死馬當活馬醫了，學校領導基本都是四、五十歲往上的一輩人，要不是有年輕一輩說出怪談之事，他們想破腦袋都想不明白當下發生的事情。
如今有一個學生主動冒出來，貌似對怪談有更多了解，當然希望他能新的思路和想法。
明皓天按照黑仔所說的設定說道“根據我之前看到過的小說和影視劇，現在我們學校正在經曆的事情，是詭異降臨，那些奇聞怪談成為了現實。
不過這並非是無解的，怪談就是一場遊戲，隻要我們能找到遊戲規律就能進行破解。
另外那四名失憶的同學，其實今天早上我和幾名同學已經注意到他們的異常，他們並不是下午才開始失憶的。
他們早上就沒有了記憶，並且他們的表現都不像一般失憶的人，而是帶有目的性的，在學校尋找著什麼。
因此我們斷定他們已經不是原本的學生，而是被替換掉的，專門來對抗詭異的詭異專員！”
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